Пенітенціарна психологія. Навчальний посібник

Одним із важливих завдань пенітенціарної психології є розроблення нових концепцій, де поважне місце має належати людині, з урахуванням її світобачення, світосприймання; індивідуальних можливостей; душевного стану, духовного і морального рівня.

Мета навчального посібника - проаналізувати психологічну структуру осіб у процесі відбування покарання; звернути увагу на засоби виховного впливу; подолання умов соціально-психологічної адаптації в ізольованих від звичного соціуму місцях; прокоментувати роль і значимість пенітенціарної психології у суспільстві.

Тож, перш, ніж розглядати тематику пенітенціарної психології, доцільно мати поняття про загальну психологію, що розкриває закономірності та психологічні явища; вивчає методи, що допомаг ають виявити особливості психіки людини, переосмислення її діяльності, становлення психічних властивостей, підвищення психологічної культури особистості тощо.

Звернено увагу на причини злочину, злочинні дії, особливості психіки злочинця, а також його психічний стан, що допомагає кримінально-виконавчій службі визначати відповідні заходи впливу. Ознайомившись з даними поняттями, буде легше усвідомити психологію засуджених, вплив середовища, зорієнтуватися у питаннях, що стосуються перевиховання та виправлення осіб, які знаходяться у місцях позбавлення волі.

Посібник складається із п'яти розділів.

Перший - «Психологія: розвиток і функціонування. Мові концепції». Орієнтує на історичний розвиток психології, пошуки вчених щодо розкриття загадковості людської психіки; формування нових концепцій. Виокремлено методи і методологічні принципи психології.

Другий - «Особливості формування особистості». Подано тематику психологічного розвитку людини, її типові особливості. Наголошено на факторах психічного розвитку людини в умовах її становлення. Проілюстровано теорію особистості з погляду вчених; питання емоцій у діяльності організму людини, розвиток темпераменту, аспекти поведінки, риси характеру особистості.

Третій - «Пенітенціарна психологія: специфіка психологічної реальності». Зроблено акцент на основні завдання пенітенціарної психології, прокоментовано методи дослідження властивостей засуджених; комплекс змін у психічному стані; наголошено на емоційному стані засуджених, викликаного ізоляцією від суспільства. Зосереджено увагу на формах адаптації засуджених - соціальній і психологічній; проаналізовано питання гуманізації кримінально-виконавчої системи.

Четвертий - «Мотиви злочину, злочинні дії та наслідки: психологічний аспект». Проаналізовано особливості злочинної поведінки; мотиви злочинної діяльності; психологічні особливості злочинця, оцінку діянь і наслідки. Підкреслено актуальність дослідження особистості злочинця у двох найбільших напрямках: соціально-демографічному і психологічному.

П'ятий - «Педагогічний процес як форма впливу на засуджених». Відображено роль пенітенціарної педагогіки у місцях позбавлення волі. Зокрема, процес становлення особистості у результаті виправлення і перевиховання; закономірності педагогічного процесу. Йдеться і про підготовку працівників для роботи у пенітенціарних установах. Виокремлено питання службової етики та поведінки. Відтак, розділ доповнено матеріалами, що містить Кодекс етики та службової поведінки персоналу Державної кримінально-виконавчої служби України.

Наприкінці кожного розділу - запитання для зміцнення вивченого. Також можуть слугувати формою контролю під час складання заліку.

У додатках - словники психологічних та кримінологічних термінів.

Навчальний посібник призначений для студентів юридичних факультетів вищих навчальних закладів України.